Octava reunión del Consejo Asesor

Lunes 01 de abril 2013

Inicia: 1:00 p.m.

PRESENTES

  1. Laura Stiller
  2. Marisol Jara
  3. Mariana Campos
  4. Mildred García
  5. Marcela Ramírez
  6. Andrea Cabalceta
  7. Adrián Vergara
  8. Adrián Solis

Ausentes

Johanna Peralta

Catalina Alfaro

Mónica Córdoba

Evelyn Mc Quiddy

Catalina Montero

Andrés Dinartes

Julieta Solórzano

ARTICULO I. Aprobación de la minuta 30 de enero 2013.

 Se aprueba con modificaciones

ARTICULO II. Acciones nuevas.

 Mariana Campos informa que ya la Comisión de Acción Social de la Escuela de Historia aceptó la propuesta de proyecto y en estos momentos se encuentra en la VAS.

Manifiesta que ya estableció los vínculos necesarios para su trabajo con el CNREE, el Hospital Psiquiátrico y Marcela Ramírez de la Escuela de Trabajo Social.

Se espera que la publicación de las 5 guías didácticas este lista para diciembre. Los coloquios se espera realizarlos entre los meses de octubre y noviembre con la participación de entes y personas relacionadas con la discapacidad como lo son por ejemplo el CNREE, EOEE, PROIN, entre otros, para realizar una valoración de la didáctica de la presentación de las unidades y aclaración de temas.

Mariana menciona que hay un reporte del año 1952 de un congreso de salud mental a nivel centroamericano en CR.

Adrián Solís informa que se esta formando una Red de Esquizofrenia con el fin de que los servicios de atención primaria tengan herramientas técnicas y prácticas para atender este trastorno y que se evite el traslado al área especializada a nivel nacional. Existe  un descenso significativo en la atención en servicios especializados desde los primeros dos años.

Se menciona la Mesa Redonda, organizada por Marisol Jara en el maraco del TC-505 BIENESTAR DE LA SALUD MENTAL A TRAVÉS DE LA PROMOCIÓN, PREVENCIÓN Y REHABILITACIÓN EN LA SOCIEDAD COSTARRICENSE Día: 19 de marzo de 2013
 Hora: 6:00 p.m.
 Lugar: Auditorio de Ciencias Económicas de la Universidad de Costa Rica

Expositores:

Sr. Jeffry Barahona Estudiante de Derecho Universidad de Costa Rica

Srta. Natalia Vargas Estudiante de Odontología Universidad de Costa Rica

M.Sc. Marisol Jara
.Psicóloga y Coordinadora del TCU-505 Escuela de Psicología. 
Universidad de Costa Rica

Licda. Johanna Peralta Abogada. 
Oficina Jurídica Universidad de Costa Rica

Dra. Mariana Campos Historiadora. 
Escuela de Historia Universidad de Costa Rica

Licda. Luisa Vargas.
Trabajadora Social
Hospital Nacional Psiquiátrico Dr. Roberto Chacón Paut.

Se realizó una cobertura por parte de la ODI.

  • Se solicita a Mariana que envíe por correo un resumen del trabajo presentado en la VAS.

ARTICULO III. 3. Presentación del proyecto de Adrián Vergara. Escuela de Filología,

 Presentación del proyecto de Adrian Vergara

El discurso sobre la discapacidad. 2012.

  • Se le solicita enviar un resumen del trabajo por correo electrónico.

La investigación es para tener  insumos para trabajar el discurso de la discapacidad en el grupo de personas sin discapacidad o con discapacidad.

 Objetivo general:

A) Analizar el discurso sobre la discapacidad en ámbitos cotidianos, educativos y políticos, con el fin de describir y explicar parte de la construcción social que existe sobre la discapacidad en Costa Rica en estratos socioeconómicos bajos y diputados de la Asamblea Legislativa.

B)Diseñar un método de análisis fino lingüístico para su aplicación en el estudio de historias de vida y grupos de discusión con el fin de tener una herramienta metodológica que otorgue rigurosidad (desde la lingüística) en el estudio interpretativo de textos.

Se trabaja con 3 grupos:

  1. Personas que tienen una discapacidad desde que tienen memoria
  2. Personas que adquieren una discapacidad de forma abrupta o violentamente
  3. Personas que adquieren una discapacidad después de una enfermedad.

La primera etapa de la investigación es el ámbito educativo, con los criterios de inclusión: educación primaria, bajos recursos y del Valle Central.

Metodología

Es muy compleja, para cada etapa de la investigación y para grupo es necesario diseñar teóricamente una herramienta de análisis.

La información será obtenida a través del análisis de:

  1. Historias de vida
  2. Grupos de discusión
  3. Actas de la Asamblea Legislativa

Comparación de resultados, obteniendo de ellos los puntos de congruencia y discrepancia en cuanto al discurso de la discapacidad.

Por ejemplo, las actas se descomponen en oraciones simples. De las proposiciones se construyen implicaciones, y luego se hace una agrupación de implicaciones para construir sub temas y con este trabaja para reconstruir una parte del discurso. Luego viene la construcción de la argumentación y la conclusión.

Aplicación de la teoría de la valoración, siempre se emiten juicios  de valores y se dividen en tres tipos. Se considera el concepto de realce de elementos, que se pierde mucho en la transcripción de las Actas de la Asamblea Legislativa, ya que no se puede contar con las grabaciones

Se aplican estrategias discursivas

El discurso es la forma que tenemos que construir una radial  lo que se puede manifestar lingüísticamente y también sin lingüística. se va a reconstruir la discapacidad.

Se cuenta con una guía que es la ley 8661 o sea la declaración universal de los derechos de las personas con discapacidad para el análisis final.

Marcela  pregunta sobre la participación directa de personas en condición de discapacidad en el grupo de investigadores. Adrian explica que son solamente 2 investigadores el profesor Manuel Chacón y su persona, además cuentan con una asistente y la colaboración de la oficina de investigación del CENAREC.

Adrián explica que desde su perspectiva este proyecto es totalmente trans disciplinario.

Se sugiere incluir personas en condición de discapacidad

A raíz del objetivo específico #5 :

Identifica áreas de acción social para logar una inclusión plena de las personas con discapacidad con grupos y actores de interés nacional.

Mariana indica que es necesario poder lograr la transición de la academia a la acción social.

ARTICULO IV. 4. Presentación de la CIMAD.

Pendiente

ARTICULO V. 5. Mildred charla de concienciación sobre la discapacidad la misma que se da desde la CIMAD.

Mildred propone una sesión extraordinaria el próximo martes 16 de abril con el fin de presentar la charla de concientización sobre el tema de la discapacidad con la participación de todos los integrantes de PRODIS.

Próxima sesión ordinaria:

Lunes 29 de abril sesión de abril de 2 a 4 p.m.

Finaliza 3:10 p.m.

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Quinta reunión del Consejo Asesor

La reunión se llevó a cabo el lunes 03 de diciembre 2012

Hora de inicio: 2:00 p.m.

Lugar: Sala 2 de al Biblioteca Carlos Monge

  • Marcela Ramírez ED-2900
  • Marisol Jara TC-505.
  • Mildred García Coordinadora. ED-2481 y TC-571
  • Laura Stiller-CASED
  • Adrián Solís ED-2897
  • Patricias Vargas BATT-SIBDI
  • Julieta Solórzano Escuela de Educación Especial.
  • Andrés Binartes ED-2897
  • Johanna Peralta Oficina Jurídica-CIMAD
  • Andrea Cabalceta ED-2481 y TC-571

AGENDA

  1. Aprobación de las minutas 3 y 4
  2. Presentación de proyectos

Promoción, Prevención y Rehabilitación de la salud Mental En La Sociedad Costarricense. TC-505.

Marisol Jara. Coordinadora.

Escuela de Psicología

En el año 1995 había otro TCU coordinado por Dr. Ronald Ramírez enfocado al trabajo con pacientes internados. En el 2002 Roberto López jefe de psicología del Hospital Psiquiátrico, promueve nuevamente el espacio en internamiento con personas de 10 a 50 años de estar internados. En el año 2003 se aprueba por la V.A.S y por la Escuela de Psicología. Es un trabajo interdisciplinario que involucra áreas como trabajo social, agronomía, derecho, educación especial y primaria, odontología, medicina, etc… La Licda. Jara lo asume en el año 2005, descentralizándolo con el objetivo general:

  • contribuir en el mejoramiento de la salud mental de las personas con o sin discapacidad,  mental y su entorno, a través de la realización de actividades enfocadas a la prevención, promoción y rehabilitación de estilos de vida saludable.

Para la parte de la prevención y promoción lo que se hace es divulgar diferentes temas de salud mental en la Universidad o fuera de la Universidad en comunidades como Cartago,

Dulce Nombre de Tres Ríos, hospital psiquiátrico Roberto Chacón Paut.

San José, Pavas, Hospital Nacional Psiquiátrico Chapuie,

También se está trabajando en Bijagua de Upala en el hogar de personas mayores, el objetivo es que aceptaran a personas del Chacón Paut y ahora hay 12 personas que viven ahí.

También están vinculados con el proyecto de la Licda. Laura Chacón.

Proceso del proyecto:

1.- A los estudiantes matriculados en este TCU se ofrece un proceso de inducción por 22 días, una capacitación en un taller de 2 semanas de aspectos relevantes del salud mental y manejo de la población hospitalaria.

2.- Luego un proceso de inducción dentro de los hospitales por 3 semanas en las que van compartiendo con los usuarios para que los conozcan.

3.- Se realizan giras programadas fuera de la capital, para ofrecer actividades culturales, recreativas y cuando hay estudiantes de odontología, se llevan a cabo estudios de odontología a través de lo que saben ya que uno de los objetivos del TCU es poder brindar y compartir los conocimientos que ya tienen los estudiantes de sus carreras.

Actualmente se cuenta con estudiantes de odontología, medicina, derecho, educación especial, educación primaria, terapia física, enfermería, psicología y odontología, un

promedio de 9 estudiantes, activos hay como 17 porque se han atrasado en el cumplimiento de las horas.

En la Revista Cúpula los estudiantes del TCU pueden publicarse los informes de los estudiantes.

Se discute el proyecto y se menciona que es necesario que las mismas autoridades de los hospitales psiquiátricos tengan mayor apertura. Se hace mención al manejo a lo interno del hospital que es lo que impide que sea mayor abierto. Muy importante también es que exista la posibilidad de que pueda hacerse actividades de acción social, danza terapia, coroterapia, etc…

El Dr. Víctor Navarrete es el actual Director del Hospital de Pavas, y el Dr. Rigoberto Castro Rojas es parte del comité académico.

La Dra. Alemán es la directora del de hospital psiquiátrico de Cartago, la Licda en terapia física parte del comité académico es Marcia Hernández.

Se visualiza la parte política de PRODIS y los posibles apoyos que se puedan brindar desde el programa.

Hacia la diversidad, la perspectiva de la discapacidad en la formación profesional de la Universidad de Costa Rica ED-2900

Marcela Ramírez, Coordinadora

Escuela de Trabajo Social

Es un curso semestral, una vez a la semana 3 horas dentro de las instalaciones del campus Rodrigo Facio. Este semestre se dio también en la Municipalidad de Belén, con 17 estudiantes matriculados del 17 de octubre al 20 de diciembre

 Objetivo

Facilitar los fundamentos teóricos y metodológicos que orientan la comprensión de las personas en condición de discapacidad

Generar espacios de discusión y reflexión sobre los derechos de las personas en condición de discapacidad.

Como parte de la evaluación, los estudiantes deben hacer una actividad sociocultural con personas en condición de discapacidad.

Unidades Didácticas del curso son:

Hacia los derechos humanos

Políticas sociales en discapacidad, leyes

Necesidades y derechos de la población en condición de discapacidad

La discapacidad y sus realidades (violencia, envejecimiento, genero, mujeres, pobreza extrema, abandono, etc)

Sexualidad y discapacidad

Evolución histórica de la discapacidad

Dirigido a:

Personas con discapacidad

Docentes universitarios

Educadores regulares y especiales

Profesionales de otras entidades

Personal administrativo de la UCR

Es gratuito

Bibliotecas Accesibles para Todos y Todas-SIBDI

Mónica Córdoba. Patricia Vargas

Biblioteca Luis Demetrio Tinoco LDT

Contexto histórico:

17 octubre 1995

Se dan las políticas y lineamientos institucionales en el campo de la discapacidad de la UCR, las cuales se publican en la Gaceta Universitaria, 1995, pp 5

Un año después, 1996, se aprueba la ley 7600, que en su artículo 53 hace referencia a las bibliotecas accesibles.

En el año 2002 se crea en la Universidad de Costa Rica el BATT-SIBDI, la CIMAD Y el CASED.

En mayo 2003, se presenta el proyecto BATT ante el consejo de rectoría y en la OPLAU, y se aprueba con presupuesto extraordinario para la adquisición de equipo.

El 22 de octubre 2004 se inaugura oficialmente como programa por parte de las autoridades universitarias.

El Principio Rector del BATT

PRINCIPIO DE ACCESIBILIDAD para erradicar la exclusión, marginación y la discriminación. Que todos tengan acceso a la información igual que el resto de la población universitaria.

Se presentan los objetivos específicos, las metas y los diferentes servicios que se ofrecen a la población universitaria en condición de discapacidad.

Al inicio de cada ciclo lectivo se ofrece una capacitación a la población con discapacidad en conjunto con el CASED,

Dentro de los servicios que se brindan están:

1.- la digitalización y revisión de documentos es otro servicio que ofrece las BATT, para esto el CASED nombraba facilitadores para que digitalizaran los documentos, ahora esta función la asumió en forma total el sistema de bibliotecas a través de muchas horas estudiante, y horas becas.
Este servicio es principalmente para personas ciegas que utilizan el sofware omnipage y escaner.

2.- impresiones en braille para cosas muy específicas como resúmenes y exámenes y el servicio se ofrece a instituciones externas a la Universidad como colegios de secundaria y la Defensoría de los Habitantes.

3.- préstamo de computadoras con programas accesibles como el jaws, el duxbury es que un traductor de word a braille.

4.- zoom text y también un sofware parlante

5.- el dragon es un programa que requiere de un proceso  de entrenamiento que se dicta a la computadora, es sobre todo para personas con discapacidad física de miembros superiores.

6.- goodfilm pasa partituras musicales a braille.

7.- tienen relación con la CIMAD y con el PROIN.

Proyecto de Integración de personas con discapacidad intelectual a la educación superior PROIN. ED-2481

Apoyo a personas con discapacidad intelectual TC-571

Mildred García González. Andrea Cabalceta Reyes

El proyecto inicia sus labores en el primer semestre del año 2009.

Objetivo

Ofrecer a la población con discapacidad intelectual espacios de participación activa en el ámbito universitario, propiciar una mejor calidad de vida.

El proyecto trabaja ofreciendo cursos libres en el ámbito académico, deportivo y social, los cuales son todos impartidos por profesores voluntarios en las aulas del campus universitario. Tiene además un componente social con el apoyo de los estudiantes matriculados en el TCU ligado a éste proyecto.

Recurso humano: equipo coordinador, profesores voluntarios, estudiantes de TCU

Podemos Volar ED-2897

Adrian Solís. Andrés Dinartes

Escuela de Psicología

Queda pendiente la presentación para la primera convocatorio del año 2013.

Miércoles 30 de enero 2 p.m. en Medicina

Queda pendiente:

  • Podemos Volar
  • Cased
  • Cimad

Termina: 4:40 p.m.