Octava reunión del Consejo Asesor

Lunes 01 de abril 2013

Inicia: 1:00 p.m.

PRESENTES

  1. Laura Stiller
  2. Marisol Jara
  3. Mariana Campos
  4. Mildred García
  5. Marcela Ramírez
  6. Andrea Cabalceta
  7. Adrián Vergara
  8. Adrián Solis

Ausentes

Johanna Peralta

Catalina Alfaro

Mónica Córdoba

Evelyn Mc Quiddy

Catalina Montero

Andrés Dinartes

Julieta Solórzano

ARTICULO I. Aprobación de la minuta 30 de enero 2013.

 Se aprueba con modificaciones

ARTICULO II. Acciones nuevas.

 Mariana Campos informa que ya la Comisión de Acción Social de la Escuela de Historia aceptó la propuesta de proyecto y en estos momentos se encuentra en la VAS.

Manifiesta que ya estableció los vínculos necesarios para su trabajo con el CNREE, el Hospital Psiquiátrico y Marcela Ramírez de la Escuela de Trabajo Social.

Se espera que la publicación de las 5 guías didácticas este lista para diciembre. Los coloquios se espera realizarlos entre los meses de octubre y noviembre con la participación de entes y personas relacionadas con la discapacidad como lo son por ejemplo el CNREE, EOEE, PROIN, entre otros, para realizar una valoración de la didáctica de la presentación de las unidades y aclaración de temas.

Mariana menciona que hay un reporte del año 1952 de un congreso de salud mental a nivel centroamericano en CR.

Adrián Solís informa que se esta formando una Red de Esquizofrenia con el fin de que los servicios de atención primaria tengan herramientas técnicas y prácticas para atender este trastorno y que se evite el traslado al área especializada a nivel nacional. Existe  un descenso significativo en la atención en servicios especializados desde los primeros dos años.

Se menciona la Mesa Redonda, organizada por Marisol Jara en el maraco del TC-505 BIENESTAR DE LA SALUD MENTAL A TRAVÉS DE LA PROMOCIÓN, PREVENCIÓN Y REHABILITACIÓN EN LA SOCIEDAD COSTARRICENSE Día: 19 de marzo de 2013
 Hora: 6:00 p.m.
 Lugar: Auditorio de Ciencias Económicas de la Universidad de Costa Rica

Expositores:

Sr. Jeffry Barahona Estudiante de Derecho Universidad de Costa Rica

Srta. Natalia Vargas Estudiante de Odontología Universidad de Costa Rica

M.Sc. Marisol Jara
.Psicóloga y Coordinadora del TCU-505 Escuela de Psicología. 
Universidad de Costa Rica

Licda. Johanna Peralta Abogada. 
Oficina Jurídica Universidad de Costa Rica

Dra. Mariana Campos Historiadora. 
Escuela de Historia Universidad de Costa Rica

Licda. Luisa Vargas.
Trabajadora Social
Hospital Nacional Psiquiátrico Dr. Roberto Chacón Paut.

Se realizó una cobertura por parte de la ODI.

  • Se solicita a Mariana que envíe por correo un resumen del trabajo presentado en la VAS.

ARTICULO III. 3. Presentación del proyecto de Adrián Vergara. Escuela de Filología,

 Presentación del proyecto de Adrian Vergara

El discurso sobre la discapacidad. 2012.

  • Se le solicita enviar un resumen del trabajo por correo electrónico.

La investigación es para tener  insumos para trabajar el discurso de la discapacidad en el grupo de personas sin discapacidad o con discapacidad.

 Objetivo general:

A) Analizar el discurso sobre la discapacidad en ámbitos cotidianos, educativos y políticos, con el fin de describir y explicar parte de la construcción social que existe sobre la discapacidad en Costa Rica en estratos socioeconómicos bajos y diputados de la Asamblea Legislativa.

B)Diseñar un método de análisis fino lingüístico para su aplicación en el estudio de historias de vida y grupos de discusión con el fin de tener una herramienta metodológica que otorgue rigurosidad (desde la lingüística) en el estudio interpretativo de textos.

Se trabaja con 3 grupos:

  1. Personas que tienen una discapacidad desde que tienen memoria
  2. Personas que adquieren una discapacidad de forma abrupta o violentamente
  3. Personas que adquieren una discapacidad después de una enfermedad.

La primera etapa de la investigación es el ámbito educativo, con los criterios de inclusión: educación primaria, bajos recursos y del Valle Central.

Metodología

Es muy compleja, para cada etapa de la investigación y para grupo es necesario diseñar teóricamente una herramienta de análisis.

La información será obtenida a través del análisis de:

  1. Historias de vida
  2. Grupos de discusión
  3. Actas de la Asamblea Legislativa

Comparación de resultados, obteniendo de ellos los puntos de congruencia y discrepancia en cuanto al discurso de la discapacidad.

Por ejemplo, las actas se descomponen en oraciones simples. De las proposiciones se construyen implicaciones, y luego se hace una agrupación de implicaciones para construir sub temas y con este trabaja para reconstruir una parte del discurso. Luego viene la construcción de la argumentación y la conclusión.

Aplicación de la teoría de la valoración, siempre se emiten juicios  de valores y se dividen en tres tipos. Se considera el concepto de realce de elementos, que se pierde mucho en la transcripción de las Actas de la Asamblea Legislativa, ya que no se puede contar con las grabaciones

Se aplican estrategias discursivas

El discurso es la forma que tenemos que construir una radial  lo que se puede manifestar lingüísticamente y también sin lingüística. se va a reconstruir la discapacidad.

Se cuenta con una guía que es la ley 8661 o sea la declaración universal de los derechos de las personas con discapacidad para el análisis final.

Marcela  pregunta sobre la participación directa de personas en condición de discapacidad en el grupo de investigadores. Adrian explica que son solamente 2 investigadores el profesor Manuel Chacón y su persona, además cuentan con una asistente y la colaboración de la oficina de investigación del CENAREC.

Adrián explica que desde su perspectiva este proyecto es totalmente trans disciplinario.

Se sugiere incluir personas en condición de discapacidad

A raíz del objetivo específico #5 :

Identifica áreas de acción social para logar una inclusión plena de las personas con discapacidad con grupos y actores de interés nacional.

Mariana indica que es necesario poder lograr la transición de la academia a la acción social.

ARTICULO IV. 4. Presentación de la CIMAD.

Pendiente

ARTICULO V. 5. Mildred charla de concienciación sobre la discapacidad la misma que se da desde la CIMAD.

Mildred propone una sesión extraordinaria el próximo martes 16 de abril con el fin de presentar la charla de concientización sobre el tema de la discapacidad con la participación de todos los integrantes de PRODIS.

Próxima sesión ordinaria:

Lunes 29 de abril sesión de abril de 2 a 4 p.m.

Finaliza 3:10 p.m.

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Séptima reunión del Consejo Asesor

La reunión se llevó a cabo el lunes 25 de febrero 2013

 Hora de inicio: 10:25 a.m.

Lugar: Sala 2 de Audiovisuales de la Biblioteca Luis Demetrio Tinoco

PRESENTES:

  • Marcela Ramírez          ED-898 Trabajo Social
  • Adrián Solís                    ED-2897 Psicología
  • Andrea Cabalceta        ED-2481 Y TC-571 VAS
  • Mildred García              VAS
  • Laura Stiller                   CASED Vic. Estudiantil
  • Mónica Córdoba          SIBDI Vic. Bibliotecas
  • Marisol Jara                  TC-505 Psicología
  • Evelyn Mc. Quiddy     VAS
  • Mariana Campos          ED en proceso de aprobación
  • Catalina Montero         CNRE
  • Johanna Peralta           Oficina Jurídica

 

Ausentes :

  • Andrés Dinartes         ED-2897 Psicología
  • Julieta Solórzano       Escuela de Orientación y Educación Especial
  • Adrián Vergara.         Escuela de Filología

Nuevos integrantes

 Se integra Catalina Alfaro, Psicóloga de Recursos Humanos, Sección de Desarrollo Humano, inicia labores en dicha sección hace 15 días antes  laboró en la Vic. Investigación  por 8 años en la Unidad de Gestión en la calidad de la investigación como profesional. Cursó la maestría en discapacidad pendiente la elaboración de la tesis, egresada del año 2005.

Menciona que está muy interesada en crear procesos adecuados para la selección y capacitación de personas en condición de discapacidad en la Universidad. Mildred menciona la necesidad de confeccionar un listado con todas las personas funcionarias en condición discapacidad en la UCR sede Rodrigo Facio, regionales y recintos.

Se reintegra Catalina Montero del CNREE e informa que pueden colaborar con el tema de la empleabilidad, indica a Catalina Alfaro que realice una solicitud formal por escrito para el apoyo y la asesoría.

ARTICULO II. Aprobación de la minuta 30 de enero 2013.

Se aprueba

ARTICULO III. 3.Presentación del proyecto de Mariana Campos. Escuela de Historia.

Objetivo del proyecto:

Elaborar material informativo sobre la historia de la discapacidad en Costa Rica orientado a personal a cargo de programas y proyectos dirigidos a personas con discapacidad para que se constituya en insumo de esas propuestas y contribuya a garantizaqr los derechos de esta población.

Población beneficiaria directa: personal que define políticas, apoya o trabaja en programas y proyectos dirigidos a personas con discapacidad.

Población beneficiaria indirecta: población con discapacidad, sus familias y redes de apoyo vecinal y comunitario.

La población beneficiaria tendrá oportunidad de informarse, debatir y consensuar estrategias con el material que se aporta en las unidades.

Exposición del proyecto:

Los objetivos específicos:

– Elaborar 5 unidades de información

– Organizar un coloquio donde se discuta su contenido

– Editar las 5 unidades en al menos 2 formatos

Menciona que en el censo del año 2011 se integró la siguiente pregunta:

12.- (Nombre de la persona) tiene alguna limitación permanente:

  • Para ver aún con los anteojos o lentes puestos
  • Para oír
  • Para hablar
  • Para caminar o subir gradas
  • Para utilizar brazos o manos
  • De tipo intelectual (retardo, síndrome de Down, otros)
  • De tipo mental (bipolar, esquizofrenia, otros)
  • Ninguna de las anteriores

Discusión sobre el proyecto presentado:

Todos coincidimos en que el proyecto presentado es muy interesante y útil, Mariana solicita colaboración al CNREE para obtener información documentada y a los profesionales del Hospital Psiquiátrico de Pavas.

Marcela Ramírez indica que ella desea participar junto con el CNREE porque posee información sobre algunos datos históricos de la discapacidad en CR, además manifiesta que las diferentes unidades que se va a trabajar en el proyecto, expuestas por Marianna Campos  y manifiesta que las mismas corresponden con los paradigmas de la discapacidad.

Se discute sobre la necesidad de garantizar que la publicación, como producto del proyecto,  sea accesibilidad a las personas con discapacidad.

Mariana tomó como punto de partida la Ley 7600, Marcela indica que es importante contemplar la Convención de las personas en condición de discapacidad, adoptada por CR como la Ley 8661.

Catalina Montero  Indica  que le parece muy valioso el esfuerzo de realizar este proyecto de investigación,  para disponer de  información sobre el proceso histórico de cómo se ha atendido en diferentes momentos a las personas con discapacidad.  Desconocía algunos de los antecedentes señalados.

Aunque se hayan seleccionado solamente cinco componentes, muy gruesos todos, esta investigación  permitiría detectar  enfoques, paradigmas y evolución conceptual del concepto de discapacidad, no quisiera recordar la terminología utilizada hace apenas unas décadas. Agradece  que hayan considerado el proceso histórico del CNREE,  como uno de los componentes de la investigación, solicita que se le envíen las solicitudes de apoyos presentadas a la Secretaría ejecutiva, para hacerle el seguimiento correspondiente.

Johanna Peralta indica que es una magnifica iniciativa considerando que es importante tomar en cuenta el nacimiento de los derechos humanos como nuevo concepto de las personas en condición de discapacidad que no solo se siga el enfoque médico.

Se espera que el producto final del proyecto sea la producción de textos parta personas que trabajan con personas en condición de discapacidad para que se puedan dictar políticas nuevas y de carácter supra nacional.

Marisol Jara indica que muchos patrones continúan repitiéndose hoy día, como esconder a las personas en condición de discapacidad, lo importante es poder aprender del pasado y no cometer los mismos errores.

Adrián Solís pregunta si se ha documentado algún otro tipo de vinculación con otros países en el tema de discapacidad. Se dice que no.

Ante la pregunta de Adrián, Catalina Montero explica que existe el Grupo Latinoamericana de Rehabilitación Profesional  (GLARP) desde la década de los años 70, el cual ha funcionado como una red para el intercambio de servicios y recursos en el desarrollo de programas de rehabilitación profesional.  Después de la epidemia del polio, en  el año 54, los niños y niñas, posteriormente adolescentes,  después de superada esta enfermedad, permanecían internados en hospitales; fue entonces que se consideró que  requerían de otros apoyos como educación, formación y empleo, lo cual dio origen a servicios de rehabilitación profesional en toda América Latina. Organismos con la OIT y la OMS dieron su contribución técnica en ese sentido.

Marcela Ramírez indica que a nivel latinoamericano CR es uno de los países que tiene más avance en el ámbito de discapacidad, pone como ejemplo a Nicaragua donde al día de hoy se continúa utilizando el término de minusválido.

Evelyn McQuiddy pregunta la forma en la que se articula la investigación que se está llevando a cabo con el quehacer de Acción Social, ya que el proyecto es un proyecto de Extensión Docente. Pregunta si lo expuesto es el que y el para que de lo que se desea hacer? Como llegará a la población beneficiaria directa e indirecta la confección del material.

Mariana indica que la idea es someter el material a un coloquio con la participación de personas involucradas en el tema de la discapacidad, internas y externas a la Universidad, para escuchar propuestas y opiniones.

Marcela Ramírez propone realizar varias sesiones de divulgación sobre el material histórico y como este se puede aplicar.

Es importante la dialéctica que se utiliza, ya que es una forma de demostrar lo que se ha hecho y lo que no se debe hacer.

Catalina Montero hace referencia a la difusión de la información que pueda generar esta investigación; indica que  debe darse a conocer qué ha hecho el Estado costarricense desde el siglo pasado para atender necesidades de personas con discapacidad; los paradigmas con los cuales de ha hecho ese abordaje; cómo interactúan de manera dialéctica los diferentes paradigmas; evidenciar prácticas que debemos rescatar y otras que no debemos repetir

Adrián propone desarrollar otro material como obras de teatro, etc.. para llegar a otra población.

Mildred plantea la necesidad de que ¨la población beneficiaria directa¨ sea la población en condición de discapacidad y la indirecta los profesionales que trabajan con y para personas en condición de discapacidad, cumpliendo con el paradigma ¨nada de nosotros sin nosotros¨ y que la historia sea un insumo para las personas en condición de discapacidad.

Mildred expone la diferencia entre el concepto de sensibilización y de concientización, indicando que no es necesario que la gente se sensibilice, lo que se requiere es que la gente tome conciencia de los derechos de las personas con discapacidad.

Mildred propone dar la charla de concienciación sobre la discapacidad, la misma que se da desde la CIMAD, cuando todos terminemos de presentar los proyectos se acepta y se proyecta para la sesión de abril o mayo.

Se menciona que en CR se estima que la población sorda es de 4700 personas.

Pendiente:

  1. presentación del quehacer de la CIMAD
  2. presentación del proyecto de investigación del profesor Vergara
  3. presentación de la charla de concientización de la discapacidad de la CIMAD.
  4. Presentación de la revisión de la formulación del programa

Termina 12 m.d.